► Lezione Esperienziale
Hai bisogno di attivare un progetto all’interno della tua classe o semplicemente porre l’attenzione su un particolare argomento che vuoi approfondire?
Sono a disposizione per progettare insieme a te la prima lezione esperienziale per la tua classe.
► Percorso Esperienziale
Vorresti conoscere il punto di vista della tua classe e fornire ai tuoi studenti una opportunità di sviluppo misurato sulle competenze di cittadinanza?
Approfondisci le potenzilità del Sistema Team Metrics adattato per le necessità della Scuola Primaria e Secondaria.
► Formazione Docenti
Hai bisogno di seguire un corso di aggiornamento didattico per i tuoi crediti formativi?
Sono a disposizione per progettare un piano di formazione personalizzato per le tue esigenze, direttamente collegato al percorso esperienziale della tua classe.
► Gite a Km 0
Pensi che i costi di trasferimento in pullman, potrebbero essere abbattuti e ri-utilizzati in parte per riscoprire il tuo territorio in una modalità tutta nuova?
L’inclusione con il territorio attraverso proposte gamificate e l’utilizzo intelligente delle tecnologie, potrebbero favorire la scoperta di angoli nascosti della tua città o rivitalizzare l’interesse per spazi non antropizzati ormai completamente dimenticati. Chissà forse da una “gita a Km 0” potrebbe accendere l’interesse dei tuoi studenti su: passioni, lavori e storie che ormai si stanno perdendo.
I Modello Outdoor Didactical Training, progettato per le scuole pubbliche e private di ogni ordine e grado, deriva dal Modello Outdoor Training, utilizzato nella formazione esperienziale dei Manager aziendali.
Il Modello O.D.T. può essere erogato in due modalità distinte:
- Lezione Esperienziale che introduce un argomento specifico e favorisce la sperimentazione della ” Didattica Esperienziale”
- Percorso Esperienziale di uno o più lezioni che introducono la possibilità di misurare in modo oggettivo i comportamenti, le competenze e talenti di una classe.
L’attivazione di un “Percorso Esperienziale” necessita di una sessione di Briefing e di Debriefing per il corpo docenti.
Gli argomenti delle Lezioni, sono selezionati dal docente e la micro-progettazione dell’attività si personalizza sugli obiettivi didattici ministeriali e le scelte formative e soggettive dell’insegnante.
La didattica tradizionale, attraverso l’Outdoor Didactical Training, viene “ribaltata” offrendo primariamente esperienze formative e competenze trasversali, grazie alle quali gli alunni e gli studenti hanno la possibilità di costruire percorsi di apprendimento personali, attivi ed immersivi con i propri compagni.
La didattica esperienziale, come la formazione esperienziale scelta dalle Aziende nei Contest di Teambuilding per i Top Manager, permette agli alunni ed agli studenti di imparare a progettare, a formulare ipotesi, ad individuare collegamenti e relazioni, a sentire, riconoscere e moderare le proprie emozioni, ad interpretare informazioni e risolvere problemi.
Attraverso l’esperienza di gruppo, gli alunni e gli studenti imparano o migliorano a comunicare, a collaborare tra loro, ad agire in modo autonomo e responsabile ed a puntare sulla collaborazione reciproca piuttosto che sulla competizione.
Nel caso in cui il docente scelga l’opzione del “Percorso Esperienziale”, al termine di ogni lezione viene somministrato agli alunni (o agli studenti) un questionario di autovalutazione (cartaceo o on line) ed uno di osservazione sui comportamenti dei propri compagni per capitalizzare indicazioni oggettive sul lavoro svolto anche dal loro preziosissimo punto di vista.
In questo modo si possono osservare, in grafici aggregati e da una prospettiva tutta nuova le tre dimensioni delle Competenze di Cittadinanza:
- la Costruzione del Sé,
- la capacità di interagire con gli altri,
- il rapporto tra il sé e l’ambiente esterno.
che, tradizionalmente sono sempre e solo state valutate dalle Maestre e Professori, secondo le indicazioni del Ministero della Pubblica Istruzione, a metà ed a fine anno scolastico.Esp
La scelta del Format ovvero l’argomento della Lezione esperienziale è importantissima per la buona riuscita di un progetto formativo ed avviene in base a diversi fattori:
- Motivo – per cui è utile attivare una lezione : Approfondimento su un tema di ricerca annuale (es: coding, robotica), Kick off su un progetto a cui ha aderito la classe (es: Raccolta Differenziata), Problema da affrontare e risolvere insieme (Bullismo e/o Cyberbullismo) , Inclusione con il proprio territorio (es: caccia al tesoro botanica, caccia al tesoro storico/culturale, arte dei nodi, arte marinaresca), Azione di educazione civica (es: imparare a conoscere le buone pratiche di soccorso con la Protezione Civile), Aumento di consapevolezza sul teamwork (es: teambuilding experience), Sfida su un asset tecnologico (es: Instagram challenge).
- Competenza Target – ciò che si vuole introdurre o misurare all’interno della classe: la Costruzione del Sé,
la capacità di interagire con gli altri, il rapporto tra il sé e l’ambiente esterno, indice di prosocialità percepito, problem solving, introduzione al lavoro di gruppo, collaborazione, comunicazione, ecc…
Livello di erogazione:
- Lezione Esperienziale
- Percorso Esperienziale
- Location – tradizionale o alternativa?:
- indoor: aula
- outdoor: bosco, spiaggia, paese o città
- Numero partecipanti:
- classe singola
- multi-classe
- Durata: 1 modulo da 6 a 8 ore, 1 progetto semestrale 2 moduli, 1 progetto annuale 4 moduli
- Budget: può essere calcolato a ore o per numero di partecipanti, ed è concordata con il Docente in fase di micro-progettazione. In linea generare varia in funzione del:
- Format selezionato
- Modalità O.D.T. attivata:
- Lezione
- Percorso Esperienziale
- Durata della Lezione / Percorso
- Numero dei partecipanti
La scelta del Percorso Esperienziale attiva la necessità di programmare un momento formativo per i Docenti coinvolti nel progetto.
Tale momento formativo, su approvazione del Dirigente Scolastico, può essere riconosciuto al Docente come credito per il proprio “aggiornamento didattico“.
il Briefing O.D.T. (da 4 a 8 ore) per Corpo Docenti consiste in:
- Introduzione al Modello O.D.T.
- Presentazione schede e griglie osservazione per Alunni
- Scelta aggancio didattico con programma in corso
Il Debriefing O.D.T. (da 2 a 4 ore) per Corpo Docenti consiste in:
- capitalizzazione del lavoro emozionale, per proseguire ed approfondire gli argomenti in classe con la didattica tradizionale;
- raccolta dati aggregati in grafici dimensionati per le competenze di cittadinanza
Approfondimenti:
- Briefing ODT per corpo Docenti: incontro dedicato ai docenti coinvolti nel progetto. In questa sessione si presenta in modo operativo il modello ODT ed in particolare: le schede e le griglie di osservazione degli Alunni, le matrici di osservazione comportamento per i Docenti, la scelta del Format ludico dove si facilita il manifestarsi delle dinamiche di gruppo. Al termine del contest, su richiesta dei docenti, rimane un messaggio subliminale per tutti i partecipanti su cui riflettere.
- Formazione esperienziale: in fase di micro-progettazione con il docente, si concorda una metafora per coinvolgere gli alunni (studneti) e facilitare l’amplificazione dei normali processi relazionali che si vivono quotidianamente a scuola ed a casa. Al termine della lezione, una rielaborazione a caldo aiuterà gli alunni (studenti) a comprendere cosa è successo e cosa si sarebbe potuto fare durante il “gioco”. Capitalizzare il vissuto per portare un valore aggiunto nei processi relazionali a scuola e nella vita di tutti i giorni, è il vero obiettivo della formazione esperienziale.
- long-life learning: E’ una macro-progettazione di più formazioni esperienziali finalizzate ad individuare un punto di partenza, un percorso di crescita ed un nuovo punto di arrivo per la classe e per ogni alunno (studente), che in questo quadro è visto come un elemento fondamentale del tutto.
Format Outdoor
In questa sezione trovi una serie di proposte progettate o da personalizzare all'aria aperta: nel bosco, in barca, in un paesino o in città.
Format Indoor
In questa sezione una serie di proposte progettate o da personalizzare in ambienti come l'ufficio, l'albergo o una sala conferenza.
Smart Outdoor
In questa sezione una serie di proposte outdoor che utilizzano web-app realizzate da Edutainment Formula e collaudate da DIBRIS Unige.
Smart Indoor
In questa sezione una serie di proposte indoor che utilizzano web-app realizzate da Edutainment Formula e collaudate da DIBRIS Unige.
Format Personalizzato
Format Outdoor
La differenza che c’è tra scegliere un un vestito in un negozio di abbigliamento e realizzarne uno con il proprio sarto di fiducia è enorme. Metto a disposizione tutta la mia esperienza per progettare insieme a te, il migliore evento outdoor per la tua Classe. Di seguito alcuni esempi da scegliere o da cui potrai trarne spunto:
Survival Games
Format Outdoor
Circuito di attività metaforicamente collegate al Survival, orientate alla competizione o alla collaborazione tra gruppi di lavoro. Il format è organizzato in ambienti non antropizzati. Timing da 4 ore a 2 giorni.
Orienteering
Format Outdoor
Sfide ed attività collegate all’Orienteering ll punto di partenza è la prestazione individuale, il punto di arrivo è il lavoro di squadra. L’ambiente può essere un paesino o un bosco. La tecnologia utilizzata è sport ident. Timing da 4 a 8 ore.
Instagram Challenge
Format Outdoor
Challenge per lanciare un progetto personalizzato per la tua classe nella tua città. Il gruppo di lavoro sarà suddiviso in Team con sotto-obiettivi scelti per far decollare l’Hastag #miaclasse #miacittà #mioprogetto. Timing da 8 ore.
Prevenzione Bullismo
Format Outdoor
Gli alunni vengono introdotti ai valori delle antiche arti marziali tradizionali, con l’obiettivo di imparare a riconoscere, individuare e bloccare la catena degli eventi che favorisce lo sviluppo conscio o inconscio degli atti di Bullismo. Timing da 8 ore.
Arte dei Nodi
Format Outdoor
Gli studenti vengono introdotti nell’antica arte dei nodi. Questo format può essere ambientato sia in zone non antropizzate per la costruzione di un ponte tibetano, o in zone marittime per la presentazione delle arti marinaresche. Timing da 8 ore.
Caccia al Tesoro Botanica
Format Outdoor
Attraverso l’uso di Flash Card la classe viene preparata a riconoscere alcune essenze. Dopo questa fase introduttiva, gli studenti sempre accompagnati, convergono nel bosco per raccogliere: piante, alberi, fiori, foglie. Al termine dell’attività si verifica quante e quali essenze sono state riconosciute. Timing da 4 a 8 ore.
Rifiuto come Risorsa
Format Outdoor
Può un rifiuto diventare una risorsa? Se lavoriamo tutti insieme si! Da un progetto dell’Istituto Comprensivo Fogazzaro di Baveno, il Comune e gli sponsor coinvolti hanno vinto il Guinness World Record per il ponte galleggiante più lungo del mondo fatto di bottiglie di plastica. Timing da 4 a 8 ore.
Soccorso Cinofilo
Format Outdoor
Conoscere il lavoro del nucleo cinofilo collegato alla protezione civile può essere un’esperienza indimenticabile per l’alunno che in questo modo impara a riconoscere la catena delle azioni che seguono i professionisti per recuperare un disperso in una zona urbana dopo un terremoto o in una zona non antropizzata. Timing da 4 a 8 ore.
Visual Rogaining
Format Outdoor
Caccia al tesoro fotografica dove gli studenti sono coinvolti dal punto di vista strategico, fisico e cognitivo sotto stress. Questo format attualmente si poggia su whatsapp e facebook. Timing da 4 a 8 ore.
Format Personalizzato
Format Indoor
La differenza che c’è tra scegliere un un vestito in un negozio di abbigliamento e realizzarne uno con il proprio sarto di fiducia è enorme. Metto a disposizione tutta la mia esperienza per progettare insieme a te, il migliore evento indoor per la tua Classe. Di seguito alcuni esempi da scegliere o da cui potrai trarne spunto:
Space Games
Format Indoor
I partecipanti verranno suddivisi in squadre. Ogni Team avrà due task force: una creativa che dovrà costruire una micro-navicella in forex, una di “ingegneri” che dovrà programmare con pocket code la propria missione spaziale su tablet. Timing 8 ore.
Arduino Challenge
Format Indoor
Un contest di Robotica progettato per coinvolgere diverse classi in diverse sfide: costruzione, programmazione ed utilizzo di robot per combattere, superare un percorso ad ostacoli e lavorare in squadra per fare goal! Timing da 4 a 8 ore.
Smart Rogaining
Smart Format Outdoor
Una gara di orientamento a pattuglie dove i partecipanti sono coinvolti dal punto di vista strategico, fisico e cognitivo sotto stress. Anche attraverso la somministrazione di quiz a risposta multipla. Richiedi le credenziali di accesso ed il video-tutorial per comprenderne meglio la dinamica del game. Timing da 4 a 8 ore.
Smart Rogaining
Smart Format Indoor
Una sfida che si ispira al gioco dell’oca e coinvolge tutti gli studenti, suddivisi in squadre, in un coinvolgente contest che preede la proiezione di video, la somministrazione di quiz a risposta multipla on line, l’esecuzione di alcune attività didattiche tradizionali e moltissimi altri colpi di scena. Timing da 4 a 8 ore.
Luca Gelati
Ho lavorato per diversi anni come team leader in una task force declinata alla formazione tecnica.
Qui ho compreso quanto fosse importante il lavoro di squadra, per raggiungere obiettivi.
Per questo ho avviato uno studio di ricerca per migliorare il benessere psicofisiomotorio del lavoratore.
Da qui il mio primo Format: “Survival Games” che ho erogato per diversi anni a molti Dirigenti di diverse Società Italiane ed Europee.
Attraverso queste esperienze ho compreso quanto le Aziende oggi investano sullo sviluppo dei soft skills.
Per questo ho fondato Edutainment Formula ed ho attivato una collaborazione con il Dipartimento di Informatica dell’Università di Genova (DIBRIS).
► LA MIA MISSION.
Diffondere attraverso contest di smart Team building, il concetto di intrattenimento educativo dalla scuola primaria all’università, dal mondo azienda alla vita di tutti i giorni.
► LA MIA VISION.
Divertirsi, Imparare ed Evolvere verso un benessere a 360° che parte dalla cura della persona ed arriva alla soddisfazione personale e professionale.
